大学的核心任务是教学，而教学的效果集中体现在精彩的45分钟。人类几千年来，从孔子、亚里士多德到今天，古今中外无数教育名家都在不断探讨这个千古不朽的课题。教师，选择这个神圣的职业生涯，谁都想在三尺讲台上成为合格的职业家。然而思索追求这条艰辛的道路决不是平坦的。短暂的45分钟，点点滴滴，都是对教师全面素质的考核，仰慕于丹、单中天的演讲，乃是知识、艺术、情感才华的绝妙享受，然而哲学是无情的，理想是理想，现实是现实，二者很难划等号。尺有所短，寸有所长，人无完人，追求完美，而不能酷求完美，贵在精神，贵在特色。

我院本学期教学督导采用专兼职双轨运行体制，第一阶段9周时间，六名督导员深入新上岗的65位教师课堂，共听课390节，召开两次座谈交流会，分析教学状况，共同探讨如何创造精彩课堂，大家一致认为有四点收益。首先，督导员自身从年轻教师身上学习很多优点，眼界开阔了，自叹，后生可畏。其次，年轻教师通过与督导员交流思想，充满了信心，加强了责任。再次，学院的常规教学管理步入良性循环，提供了决策和评估的必要资料。第四，学生们目睹老教师认真听课的精神，感受到学校和教师们的良苦用心，提高了学习的自觉性。督导员谌令梅老师上月听课44节，无私奉献34节，6名督导员全部超额完成听课任务，并认真记载教学状况。对新入职教师的评价是达到优秀水平的教师10人，良好的40人，合格的15人。大家认为：精彩一课有五点因素组合：丰富多彩的课件是活力，严格规范板书是基础，知识面和情感投入是根本，适时适度互动教学是方法，灵活多变的课堂管理是技巧，通过两年来实践证明，谌令梅、杨思柳老师对以上五点兼顾较好，值得大家观摩评述和学习。

今年新进的教师大多具备研究生学历，理论功底扎实，知识面宽，如周岳梅、杨宇韬、曹迪授课流畅，层次分明，逻辑性强，学生收益匪浅。侯景文、邹庆先、梁增武板书一丝不苟，不在黑板上多写一个废字。宋雅晶课堂设计三部曲：首先复习上次课堂内容，引导学生温故知新，然后讲述本次课程内容，最后预习下次课程内容，调动引导激发少数优秀学生领头羊作用，也照顾到教学整体连贯性。叶润林运用袖珍式指挥棒，点点划划，配合情感肢体语言，不乏教学艺术之点滴，饶有兴趣。郑锦汤因材施教，采用人性化柔性管理，不无道理，值得推敲。杨萍老师十分注重课堂互动，活跃了课堂学习气氛。今年学校首开公共选修课，按大学常规管理，选修课老师要具备副高职称，而我院打破常规，充分信任年轻教师，让他们开动脑筋，自选课题。10名教师不负众望，选择了心理学、证券分析、影视欣赏、体育舞蹈等非常适合广东高职生特征要求，活跃了校园文化，调节学习气氛，很有创意，为年轻一代勇于创新，承担教学主角而鸣锣开道、呐喊助威。

难免也存在一些问题，9月30日有五位教师提前5-10分钟下课，满足少数落后学生的欲望，丢掉教育的法规戒律。教师要清楚：教育要靠时间来保障，知识靠时间来积累，制度靠时间来界定，不论何种原因，提前下课的消极影响不可低估，希望不要犯这种低级错误。还有少数教师应该使用多媒体课件而没有用。严格规范板书是教师素质第一标志，不可无板书，不可乱板书，有几位教师乱画，两节课下来，黑板变成花脸雪糕。学生会怎样评价我们，学历、职称、知识、才华都会被乱板书所淹没。有一位老师两节课只讲了20分钟，70分钟让学生自习。少数教师课讲的很好，就是语速太快，学生没有思维消化的空间。在教学管理上存在两个问题，博学楼教室多媒体屏幕太大，遮住了可贵的板书空间。体育课集中四位教师同时上课，操场不够用，给部分怕晒、怕动、偷懒的学生提供了理由，也给老师管理学生带来了难度。

课堂管理是门艺术，下次专门探讨。后两个月督导员的任务是听优秀教师课，听有特色教师课，分析总结他们的经验；还听有问题教师的课，帮助改进提高，共建华商职院美好和谐发达的教学秩序。

（督导办公室  供稿）