专业人才培养方案是职业院校落实党和国家人才培养总体要求,保障教育教学质量的权威性指导性文件，是实施人才培养和质量评价的基本依据。制（修）定专业人才培养方案是按照职业教育国家教学标准，遵循人才形成发展规律，根据社会对人才的需求，结合学院办学定位，对专业人才培养要求和过程的总体设计。为推进产教融合、校企合作，深化我院教育教学改革和创新创业教育，进一步规范强化教学管理，提高人才培养质量， 根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》（教职成司函〔2017〕130号）文件精神，遵照《广州华商职业学院“十三五”发展规划》，现对我院专业人才培养方案制（修）订工作提出指导意见。

一、 指导思想

深入贯彻党的十九大精神，全面落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》、《职业学院学生实习管理规定》等文件精神，以服务经济发展为宗旨，创新人才培养模式，规范教育教学管理，强化教学过程管控，科学设计出符合“立足职教 强师优质  服务地方  创建一流”的学院办学定位和体现我院“以打造特色专业为龙头,以职业能力培养为主线，以促进创业就业为导向，以校企协同育人为路径”办学思路的专业人才培养方案。积极探索产教融合、工学结合的人才培养模式，全面推进提升学生就业竞争力和创新创业能力教育教学，努力为国家培养一大批高素质技术技能应用型人才，全面提高人才培养质量。

二、 制订原则

（一）坚持育人为本，促进德技并修。体现以学生为中心，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，坚持将思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学全过程，处理好公共基础课程教学与专业课程教学、理论与实践的关系，注重实践教学，促进学生德技并修、全面发展。             

（二）坚持标准引领，促进特色发展。以职业教育国家教学标准为基本遵循，贯彻落实党和国家在有关课程设置、教育教学内容等方面的要求，对接有关职业标准，服务地方和行业发展需求，高标准体现学院特色。

（三）坚持多方参与，促进产教融合。 方案设计、制订、论证、审定等各环节要注重充分发挥行业企业作用，要充分考虑学院师生意见，广泛听取各方意见建议，避免闭门造车、照搬照用；方案整体设计应体现人才培养模式改革的新要求， 充分利用太阳城集团、各行业企业协会等平台， 将产教融合、校企合作落实到人才培养过程中，课程教学内容及时反映新知识、新技术、新工艺、新规范。

（四）坚持科学规范，促进开放共享。方案制订要流程规范，内容科学合理，适当兼顾前瞻性，文字表述严谨，体现专业人才培养方案作为学院教学基本文件的严肃性，具有可操作性；借鉴国内先进经验较高水平建设专业，体现高职教育教学领域的华职特色，在国内同行交流学习中促进专业人才培养方案的共建共享。

（五）坚持问题导向，解决薄弱环节。以学院人才培养评估第二阶段的整改意见为指导，找准问题，认真做好2016、 2017 级专业人才培养方案修订工作和2018级人才培养方案制定工作，重点解决好“人才培养目标的低化、教学内容的浅化、时间的短化”的“三化”现象。通过不断深入用人单位、人才市场及省内办学水平较高的院校进行调研，结合本院对应专业，认真解决人才培养目标的定位问题，根据人才培养目标构建科学合理的课程体系，保证教学运行周数不少于40周。

（六）坚持创新驱动，深化教学改革。坚持创新引领创业、创业带动就业，深化创新创业教育教学改革。深化学院“通识性­-专业性-实践性”的分层式双创课程体系，融通第一课堂与第二课堂，将双创教育融入专业人才培养体系，贯穿人才培养全过程，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，服务于国家创新驱动发展战略和广东产业结构转型升级。

三、 制订流程

（一） 统筹规划

教务处负责统筹规划、部署专业人才培养方案制订工作。教务处根据工作需要，制定《2018 级专业人才培养方案的制（修）订工作安排进程表》（见附件 1），各院系按照指导意见和工作安排进程表，组织开展人才培养方案制（修）订工作（包括2016级、2017级专业人才培养方案的修订）。

（二） 健全机构

各院系应成立由行业企业专家、教科研人员、一线教师和学生（毕业生）代表组成的专业建设指导委员会。教务处统筹专业人才培养方案制（修）订工作，负责起草《制（修）订专业人才培养方案的指导意见》；院长办公会审定通过后下发；各专业建设指导委员会根据指导意见，开展专业人才培养方案研制、论证工作；各院系负责起草人才培养方案，最后经专业教学指导委员会通过后，由学院发文公布、实施。

（三） 调研分析

制（修）订人才培养方案，需进行充分的相关产业发展趋势分析和区域行业企业调研、毕业生跟踪调研、在校生学情调研，形成《专业人才培养调研报告》，对专业面向的职业岗位（群） 典型工作任务与职业能力进行分析，形成具有华职特色、适应需求的人才培养方案。

（四） 研究起草

1.根据学院下发的指导意见，研究起草专业人才培养方案，要求包括十个方面的主要内容，制（修）订的专业人才培养方案，要准确定位专业人才培养目标与培养规格，合理构建课程体系、安排教学进程，明确教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。

2.创新创业教育与专业教育有机融合，创新引领创业、创业带动就业，全面推进素质教育，建立“通识性­-专业性-实践性”的分层式双创课程体系。

3.推进专业课程内容与职业标准对接。主动适应产业升级和技术进步的需要，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，调整课程体系，修订课程标准，更新课程内容，把职业岗位所需要的新知识、新工艺、新技术、新方法和职业素养融入相关专业教学中，推进专业课程内容与职业标准的对接，对不能适应发展需求的课程或内容要淘汰或更新。

4.以校企协同育人为路径，强化实践教学环节，形成实践教学体系。各专业要根据各自特点，深化校企合作产教融合，逐步形成由随堂实训、整周实训、毕业顶岗实习、具有各专业特色技能、创新能力、能力递进的实践教学体系。各专业的实践教学学时占总学时的比例不低于50%。整周集中实训单独设置，顶岗实习时间一般为 6个月（超过 6个月的专业需提交申请说明，并组织专家论证）。

5.创新教学方法和手段。根据不同专业教学要求和课程特点，开展多元化教学方法、手段。推广项目教学、问题导向教学、案例教学等行动导向课程教学方法改革，充分激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生创新创业意识与能力。鼓励云课堂、微课、慕课等新型课程资源云平台的开发与使用，推进教学新模式改革。

（五） 论证审议

专业建设委指导员会组织有行业企业、教研机构、本校及有关院校师生代表等参加的论证会，论证审议专业人才培养方案。

（六） 公布实施

经专家论证、学院教学指导委员会审定通过的专业人才培养方案，学院按程序发布，报上级教育行政部门备案，并通过学院网站等主动向社会公开，接受行业企业、教师、学生、家长及全社会监督。

（七） 动态更新

建立健全专业人才培养方案实施情况的跟踪、 评价、 反馈与持续改进机制。 根据社会经济发展需求、技术技能发展趋势、教育教学改革实际等，及时调整完善，不断提高专业人才培养方案的针对性与实效性。

    四、教学活动时间安排 

五、学制、学时、学分

1.学制

标准学制三年。

2.学时

三年制高职院校每学年教学时间不少于40周，总学时数约为2500-2600，其中实践教学学时占总学时的比例不低于 50%，周学时一般在23-26学时。顶岗实习按照每周24学时计算。

3.学分

三年制高职院校总学分一般不少于140学分。一般18学时计为1个学分，每学时不少于45分钟,军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周为1学分。

六、专业人才培养方案的主要内容

业人才培养方案的内容包括： 专业名称及代码、 入学要求、 修业年限、职业面向与职业岗位分析、培养目标与培养规格、 专业组群、 课程设置、 毕业要求、学时安排与教学进程安排、 实施保障等 10 个方面的内容，并附教学周历表和教学进程安排表。

（一）专业名称及代码

（二）入学要求

（三）修业年限

（四）职业面向与职业岗位分析

（五）培养目标与培养规格

（六）课程体系的构建及课程设置

（七）专业核心课程简介

（八）毕业要求

（九）教学安排

（十）实施保障

附件：(电子版见群共享）

1. 2018 级专业人才培养方案制（修）订工作安排进程表

2.**专业人才培养方案（**方向）